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C’era un tempo una formula, comunemente usata a scuola come in famiglia, per caratterizzare i ragazzi con problemi di apprendimento: “è intelligente, ma non si applica”. Una considerazione molto generica, talvolta superficiale, che in realtà non consentiva di individuare problematiche molto specifiche, che in anni recenti hanno finalmente trovato la giusta caratterizzazione. Parliamo dei cosiddetti […]

L’acronimo BES sta per Bisogni Educativi Speciali e si riferisce alle speciali attenzioni educative delle quali necessitano alcuni studenti e studentesse delle nostre scuole. L’attenzione agli allievi con speciali problemi di apprendimento ha – nella nostra legislazione – una storia piuttosto lunga. Già con la legge 517/1977, infatti, il legislatore aveva introdotto importanti novità in […]